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学习音乐的好处

学习音乐的好处

对于音乐与人类智慧的关系,法国文豪雨果指出,开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一是数学,一是语言,一是音乐。数学使人学会思维,语言使人获得知识,音乐使人富于想象。

可见,音乐在很早以前就已经被世人认为是促进人类智慧的必要条件,而在当下,音乐对孩子来说,有更加重要的影响。

 

音乐可以调节孩子心身的平衡

生理学家核医学家们认为,节奏有序、柔和优美的音乐可以引起循环系统和呼吸系统的和谐律动,调节人体内的生物节奏,从而影响幼儿的成长发育和身体健康。对于2-5岁幼儿时期的孩子,若经常有意识地跟着音乐达节拍,运动身体等,有利于帮助孩子协调身体,节奏丰富的音乐容易让孩子变得更加积极,整个也随之快乐起来,达到身心共同发展的平衡。

音乐可以促进孩子思维和想象能力

现代科学研究证实,音乐能够刺激大脑皮层的活动,并对大脑边缘系统和脑干网状结构产生直接影响,调节大脑功能,促进大脑和感觉器官的发育。多听多唱有利于孩子更升入地接触音乐,主动思考,积极想象,用自己的理解诠释音乐。孩子们会把音乐的表情想象成动物和风景,也会因为音乐的变化而产生情绪的变化。这些,都是音乐带给孩子的影响,可以促进孩子的思维和想象能力。

音乐可以帮助孩子注意力集中

在幼儿时期的孩子,注意力集中的时间非常短,对新事物会有好奇,但也容易厌倦。学习音乐可以让孩子静下心来,对于喜欢的音乐,重复听也不会感到厌倦。随着音乐类型的变化,长度的提升,可以让孩子不断提升专注程度。随着孩子的年龄增长,对于音乐的求知欲也逐渐增强,幼儿时期培养的音乐兴趣可以让孩子主动地去寻找更喜欢的音乐,喜欢唱,喜欢谈,同时也在唱和弹的过程中养成了专注的好习惯。

音乐可以促进孩子语言的学习

音乐可以促进孩子语言的学习众所周知,音乐活动能激活孩子右半脑的发展,更能使大脑的左右半球互相沟通,互相联系,协调发展。左脑掌管语言、逻辑性、理性、形象思维,右脑掌管创造性、抽象思维、审美力。在音乐的学习过程中,会用母语作为载体来表达,在听和唱的学习中,会同时学到很多丰富的词汇,在想象力的培养过程中,也激发孩子用语言表达自己的能力。同时伴随优美的音乐,孩子更容易记忆单词,对于母语和外语的学习都有好处。

音乐可以完善孩子的道德情感

好听的音乐透露出的情感往往是善良和美好的,如果从幼年时期就接触到丰富和高质量的音乐,可以帮助孩子建立良好的审美力,促进其良好健康的道德品质和精神面貌的形成,完善道德情感。日本幼儿教育协会的追踪调查表明,从年幼起开始接受并喜欢音乐的孩子,长大了在品行上很少有劣迹,他们会变得更加善良和诚实。美国国会议员和我百强企业的高级主管种,有将近九成的人曾在幼年时学过音乐。可见孩提时期的音乐培养,对日后的性格养成,甚至对领导技巧的提高都有着非常大的帮助。良好的道德培修养,可以让孩子更懂得如何体谅他人,更受欢迎,跟更获得他人的尊重。

雅马哈学习音乐的方式

雅马哈学习音乐的方式

就现在,很多家长让孩子学习钢琴的目的,是希望孩子有良好的音乐素质,但同时,有苦恼于练琴的痛苦,害怕给与孩子较大的压力。其实,音乐本身是可以带来愉快的。而学习音乐更能带给人们享受,只要遵循科学的方法,掌握引导的技巧,孩子们可以非常轻松地掌握音乐的精髓,并获得成功的喜悦。

具体地,我们就雅马哈的幼儿课程来具体说明一下雅马哈学习音乐的方法吧。

适龄培训:母语式的音乐学习

幼儿课程是雅马哈音乐学习系统的核心课程,是针对4-5周岁幼儿的适龄培训。课程的学习顺序想学习母语一样,是从听开始的,大约从3岁开始,孩子的听力发展逐渐加快,这段时间的孩子就像海绵一样吸收着外界的声音,有着良好的记忆力,在幼儿课程中,特色的听力训练从听单音开始,珠江变长变宽,直到高难度的和声辨别。孩子们培养出的绝对音感,不仅对孩子唱歌、弹琴有帮助,更能为即兴创作和伴奏打基础。听之后便进入唱的部分,幼儿课程中每节课都会有唱歌的练习,有很多适合孩子们唱的曲子,通过唱,孩子可以很容易地找到标准音高,并且也逐渐变的合群、积极。幼儿课程大约进行到3个月的时候,弹琴的部分也逐渐加入进来,虽然开始的时候只是单手,但雅马哈要求边弹边唱,并同时要注意音色强弱、表情记号、节奏快慢等方面,对只有4-5岁的孩子来说,还是需要集中很大注意力的。就像孩子学写字一样稚嫩的小手不能做得最好,但是随着逐渐长大,学习的深入,孩子们逐渐会掌握双手的平衡,并打好成长的基础。在幼儿课程2年的时光里,孩子们将接触到5个调式及14个和声型的学习,孩子们可以用学到的知识为简单旋律配上伴奏,并拥有基本的音高感,这些能力虽然称不上高超,但是可以伴随孩子一生的,也是传统钢琴学习中没有的内容。

小组授课:音乐不仅是一个人的

小组授课:音乐不仅是一个人的

在雅马哈的音乐学习系统,至始至终都贯彻这小组授课的特点。从大家一起欣赏一起唱歌开始,小组中的成员互相影响,共同成长。从幼儿课程加入弹奏部分开始,小组课程里大家齐奏、合奏的内容也逐渐丰富起来,相比一个人的演奏,在上课的时候,可以和朋友一起分享音乐的想法,对孩子来说,是非常特别的体验。在这个环境中,不仅可以在音乐上发现不足,互相取长补短,更能培养孩子的团队精神,了解音乐的整体构成。在后续课程中,小组授课中有很多环节是放在启发孩子创作上的,让孩子成为音乐的主角,而不是一味地听老师讲解,小组授课让孩子们大大开拓眼界,发挥想象力,让自己的音乐得到大家的认可。

补充一点,在小组课里,如果孩子偶尔耍耍脾气,不愿配合的时候,看着其它孩子在认真上课,会自然地激励孩子,并且,小组课里不间断的音乐环境可以给孩子不断的刺激,就算孩子不愿意做的时候,也可以在不知不觉中得到成长。

使用双排键作为教具:尽情感受音色魅力

在雅马哈的小组课堂上,同意使用双排键作为教具。双排键电子琴学名电子管风琴,相比传统在教堂里才有的管风琴,现代的双排键电子琴以其超级的音色,富有动感的表现力,得到了众多音乐爱好者的青睐,而且前普及度非常高的单排键电子琴则是双排键电子琴的简化版。单排键有其价格便宜、便捷的优势,但其演奏魅力则远远不能和双排键媲美。

由于是雅马哈的特色乐器,虽然价格不菲,但全球的雅马哈音乐中心课堂内几乎都摆放着双排键电子琴。在幼儿时期,双排键柔软但富有弹性的键盘可以很好地帮助孩子稚嫩双手熟悉键盘。课程逐渐深入后,双排键丰富的音色和节奏可以帮助孩子们表达音乐的想法。另外,双排键电子琴上下手键盘和脚键盘,组成了音乐的旋律和声、低音这三大部分,让初学的孩子一开始就理解音乐的构成,为今后的整体创作打基础。

虽然雅马哈使用双排键电子琴,但在幼儿课程里,所涉及到的弹奏内容则不是仅针对双排键的,雅马哈教授孩子们键盘乐器通用的弹法、指法、乐理知识等,很多学员家里有钢琴、电子琴,都不影响学习效果。而要专门学习钢琴或者双排键,则需要在幼儿课程毕业后,很据孩子的个性和喜好来选择。

相信这样丰富的音色体验一定会让孩子爱上音乐的。

课上专注,课后轻松

课上专注,课后轻松

在整个幼儿课程里,大致分为4个阶段,每个阶段基本为半年时间。第1个半年是让孩子适应课堂的时期,听唱练习以及单手弹奏。熟悉老师和朋友之后,进入第二个半年,听力的训练难度提高,增加到双音、三音,弹奏练习进入双手阶段,练习曲增多,练习的要求也提高。随之而来的第3个半年,左手演奏难度增加,同时学习各式伴奏方法,调式的变更等等逐渐积累孩子的音乐知识。最后第4个半年,综合整理2年来学到的知识,熟练巩固双手的平衡,在合奏中寻找学习的快乐和成就感。

可以说,幼儿课程的每个阶段是环环相扣,密不可分的。虽然家长很难在单个的某一课堂上发现孩子产生了怎样的变化,但是,音乐是积累的,通过2年的学习,音乐的种子一定在孩子的心里扎了根,并开始萌芽生长。

在幼儿课程的每堂课上,会有对原有知识的复习,难点要点的加强,以及新知识的教授。在活泼而又紧凑的60分钟内,需要孩子一直保有专注。这样高效的学习最大的好处是可以增强孩子的注意力和毅力,并积极地思考。而专注于课堂带给孩子的更有充足的满足感,我做到了我被认可了。这样的感觉可以让孩子在课后的联系中更加积极主动,随之而来的感觉就是学习似乎很轻松。当然,对于4-5岁这样幼小的孩子来说,要养成如此的学习习惯需要老师、家长以及周围所有人的帮助。因此,是不是比较容易明白雅马哈的课堂中要求妈妈一起参与、一起鼓励孩子学会专注的原因了吧。